2026年9月15日下午，生物工程学院“智汇生工，数智育才：2026版人才培养方案修订与AI赋能本科教学”研讨会在学院B303会议室召开。江南大学原副校长堵国成、生物工程学院院长尹健、教学副院长赵鑫锐、各专业负责人、各教学中心负责人、智慧课程及人工智能通识课课程负责人参加了此次会议。会议由赵鑫锐主持。
会议现场
会上，尹健院长首先强调了全体教师要坚守立德树人根本任务，切实履行教书育人岗位职责，深耕本科教育教学，并围绕未来工作提出两点建议：一是要主动抢抓数字化发展机遇，推进人工智能与本科教学深度融合，以技术赋能课堂提质增效；二是要扎实做好各专业培养方案修订工作，不断优化专业布局，提升学科建设水平。希望以此次会议为契机，凝聚共识、压实责任，稳步推进人才培养方案修订，推动人工智能赋能本科教学改革各项举措落地见效，持续夯实本科人才培养根基。
尹健院长讲话
赵鑫锐副院长围绕2026版人才培养方案修订与智慧课程建设情况作了专题汇报。汇报系统梳理对比了2024版与2026版人才培养方案的修订背景、核心思路与重点调整内容，从培养目标、课程体系、实践环节、毕业要求等维度阐释方案优化的考量；同时介绍了学院现阶段智慧课程建设推进成效，涵盖在线课程资源开发、混合式教学改革、数字化教学平台应用、教学团队能力建设等方面的进展，并就建设过程中存在的问题与后续工作计划进行了说明。
赵鑫锐副院长主持
此次会议邀请了曹钰副教授就《微生物学》智慧课程建设作经验分享。她梳理总结出教学设计、教学诊断与分析、教学实施、教学评估分析、迭代优化五大实施环节，为智慧课程落地实施提供了可借鉴的实践思路。
曹钰副教授分享经验
周小满副研究员介绍了《人工智能通识课程》课程建设情况。他提出要推动人工智能赋能生物工程类专业教学，进一步拓展人工智能技术在通识教学中的应用广度，助力学生掌握适配学科发展的智能技术。
周小满副研究员介绍课程情况
随后，与会教师围绕2026版人才培养方案修订与智慧课程建设开展专题研讨。一方面围绕人才培养的特色化发展展开交流，提出要强化专业培养方案的差异化定位，结合各专业办学基础、学科方向与人才培养目标，对课程体系进行分层设计，实现课程设置的精准区分，避免不同专业培养模式同质化；另一方面就AI赋能教学的实践落脚点进行探讨，重点研究如何跳出技术工具化的表层应用，让人工智能真正服务于学生知识内化、能力提升，切实把技术优势转化为育人实效。经过思想交流与观点碰撞，参会教师进一步明晰了教学改革的内在逻辑与实施路径，在以数智技术驱动育人模式革新、以差异化建设凸显专业办学特色等核心问题上形成高度共识，为下一阶段人才培养方案修订、智慧课程建设等重点工作的系统推进提供了思路指引与实践遵循。
下一步，生物工程学院将以本次研讨取得的共识为指引，锚定本科人才培养质量提升目标，稳步推进2026版人才培养方案修订工作，持续深化智慧课程建设，探索人工智能与专业教学深度融合的有效路径，着力破解专业同质化难题，打造具有生工特色的数智化育人体系。学院将充分调动广大教师投身教学改革的积极性，把研讨成果切实转化为课堂教学、专业建设的实际行动，为培养适应生物产业发展需要的高素质创新型人才筑牢根基。
